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　　作者：李纪斌（93995部队政治工作部宣传处上校处长），韩拓（93995部队保障部少校政治指导员）

　　“碎片化教育”，是指官兵在日常训练和生活中，利用各种零散时间进行片段式、非系统化地学习。随着时代发展，突出“营养快线”特点的“碎片化教育”逐渐融入官兵教育场景。

　　从时空上看，实战化训练中，官兵时间往往被训练、执勤、任务等分割成多个零散片段，且不同单位训练性质、作息时间不同，教育时间难以统一，“凑不齐人”的问题显著。在空间上，人员经常分散于不同地域、战场环境，集中教育难以突破空间限制，加上教育骨干、教材教具等资源有限，无法分配至所有单元，集中教育覆盖率偏低。

　　从认识上看，随着智能手机的广泛使用，官兵对图解、漫画和视频等“具象化信息”的接受度远高于纯文字内容。也就是说，信息技术浪潮与军事变革的深度交织，从根本上重塑了官兵的认知习惯。这种变化既为教育创新提供机遇，也提出了新的挑战。

　　从培养新质战斗力上看，传统教育的“更新周期”难以跟上装备升级、战术重构的节奏，因此需要碎片化教育发挥“即时性、动态化”的优势，实现“技术迭代到哪里，教育就更新到哪里”，避免“知识断层”制约战斗力生成。另外，新质战斗力的生成本质是“人与技术、战术的深度耦合”，要求官兵既是某一领域的技术骨干，又具备知识吸收快、环境适应快、思维创新快等复合素养，碎片化教育通过持续的“碎片化补给”，帮助官兵在实战中动态完善知识结构、提升适应能力。

　　要积极适应当前现实环境变化，准确把握官兵认知规律，深化“供给侧改革”，构建起营养快速供给的碎片化教育模式。

　　突出“营养”核心。首先，碎片化教育内容要紧扣单一主题、提炼核心要点，如一个理论观点、一个典型案例、一句警示话语，契合官兵“快速接收、即时理解”的认知特点，让教育更易被接受、被记忆。其次，要为不同岗位、不同军龄、不同任务阶段的官兵“量身定制”教育内容，找准“配方”、控好“剂量”，有的放矢开展碎片化教育，实现精准施教，真正让教育入脑入心。此外，要采取情景式、案例式、互动式、演讲式等官兵喜闻乐见的教育形式，利用图文、视频、漫画等多维教育载体，让教育变得更为生动鲜活、切实可感。

　　突出“快速”响应。一是准备速度快。碎片化教育必须紧跟训练动态，即时生成教育内容，这要求授课人构建“预置储备+快速调用”的内容体系，提前准备模块化教案、视频、案例等“即取即用”的素材，让教育能像“战场急救包”一样，需求出现时随时拿得出、用得准，实现教育响应与任务节奏的无缝衔接。二是组织实施快。碎片化教育通常利用训练间隙、餐前饭后等零散时间组织开展，既不占用整块训练时间，又能让教育伴随训练全程，实现“训练不停、教育不断”。三是吸收理解快。碎片化教育要通过“多次少量”的方式，将核心思想、重要理论拆解为系列专题多次推送，帮助官兵在潜移默化中深化理解和认知，避免“学过就忘”的问题。

　　突出“线性”认知。碎片化教育在时间、空间及形式上天然具有离散性特征，不利于官兵形成“线性”的认知链条，为保持碎片化教育的体系性和连贯性，做到“碎”而不“乱”，要建立“党委统筹、支部主抓、骨干实施”的三级联动机制，深化全链条抓教，确保碎片化教育始终围绕“主线”系统展开。党委把准方向、定好框架，抓统教，做到顶层有目标、内容有体系、运行有机制、保障有力度，使碎片化教育从“零散行动”升级为“系统工程”。支部细化内容、搭好桥梁，抓组教，将碎片化教育的“主线”内容拆解为具体教育主题，通过主题策划、片区协作、灵活组织，让教育始终围绕“主线”精准开展，保证碎片化教育“形散神聚”。骨干分工负责、精准滴灌，抓施教，群策群力深入官兵掌握活思想、聚焦主题组织备授课、多种形式开展小教育，让教育触角延伸到每个班排、每个战位。

　　基层是部队全部工作和战斗力的基础，碎片化教育必须直达基层官兵、融入神经末梢，成为激活基层教育效能、助推战斗力提升的 “新引擎”。

　　训练场景上“全程嵌入”。训前铸魂砺志，利用训练准备会、任务部署阶段，将“教育点”转化为“训练动力源”，如飞行学员单飞前，可通过简短的仪式教育，激发飞行人员使命感、荣誉感，让教育成为训练的“启动键”。训中融入战位，抓住训练中的“矛盾点、困难点、闪光点”即时开展教育，如体能训练中，针对后进人员进行“心理韧性培育”。训后讲评复盘，将训练复盘讲评与碎片化教育深度融合，既要“动作纠正”，更要穿透表象直抵思想根源、找准认识差距。

　　教育格局上“全域覆盖”。线上教育是破解传统教育时空限制的重要抓手，如依托学习强国APP、军事职业教育平台等网络载体，承载多元学习内容，提供便捷访问渠道；通过 AI 虚拟教员实现 “一对一”实时答疑；开发网上教育资源平台，设置教案、视频、互动和考试等功能模块，将分散的优质教育资源转化为可共享、可组合的“活水”。线下碎片化教育的优势在于“真实”，其感染力、渗透力、凝聚力更强，容易形成深度共鸣，如通过“面对面”的互动，让教育从“被动接收”转向“主动参与”，官兵在表达与思考中深化认知；通过开会前的即兴拉歌、集合时的简短动员和训练中的实时讲解等，教育以“短平快”的形式融入日常，直接扎根于真实体验；线下碎片化教育中，教育者能“眼观六路”发现官兵问题，矫正更加即时。重要的是，要建立“线上+线下”协同育人体系，如将VR技术引入史馆，增强历史教育的交互性；通过线上问卷分析官兵需求、收集讨论热点，优化线下课程；利用网上推门听课系统，完成课堂授课的录制、回放、分享等功能，解决因任务冲突导致的缺课问题。

　　考核评价上“全面跟踪”。首先，搭建专门的部队教育数据平台，集成数据存储、处理和分析功能，并与军事职业教育平台、军事训练系统和教育资源平台等互联互通，实现线上学习时长等理论数据、日常作风养成等行为数据、军事考核成绩等训练数据的“一站式”采集，构建起教育考核评价“基本盘”。其次，依托教育数据平台的数据，利用大数据、人工智能等工具，通过关联分析精准评估教育质效，如纵向上可跟踪对比同一官兵在教育前后的理论测试成绩、训练课目表现等，评估个体成长情况；横向上可分析接受不同教育内容的不同群体在实战表现上的差异，寻找教育薄弱环节。通过深度挖掘各类数据，精准反映教育对官兵认知、行为及实战能力的实际影响。最后，通过定期的教育质量监测和分析，及时定位内容短板，按需更新教育素材，通过技术驱动的供给改善，让教育从“经验式推送”变为“数据化定制”，确保每一份教育资源都能精准对接需求缺口，从源头上提升教育的适配性与实效性。

　　利用碎片化时间开展“营养快线”式教育，是新时代政治工作贯彻群众路线、服务保证战斗力建设的创新实践，它要求政治干部深刻把握认知规律，树立“教育无时不有、无处不在”的理念，化身“理论营养师”和“思想快递员”，将真理精准播撒到练兵备战的每一个角落，让强军思想在日积月累、润物无声中真正融入官兵血脉，转化为决胜战场的磅礴力量。

　　二十年来，“绿水青山就是金山银山”理念顺应了人民群众对优美生态环境的期待，打通了“绿水青山”与“金山银山”双向转换的堵点，引领了生态产品价值实现的有效途径。

　　面对“内卷”困局，平台经济已经走到了必须转型的十字路口，而转型的主题词应该是“创新”和“价值”，它们是平台企业突破自身发展瓶颈的自救之路，更是中国经济从高速增长迈向高质量发展的时代要求。

　　值此庆祝中国成立104周年之际，回溯党的来时路，展望党的新征程，我们需要以更加强烈的历史主动精神推进中国式现代化，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　发展数字经济是我国把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。面对创新涌现、迭代迅速的发展态势，我国积极顺应数字经济发展规律，审时度势调整发展政策。

　　建立粮食产销区省际横向利益补偿机制，关键在于推进科技和改革双轮驱动。其中，改革的核心在于粮食政策创设与制度创新，调动和保护好农民种粮积极性，让农民种粮有奔头，让政府抓粮有动力。

　　在当前中国的发展进程中，新型城镇化和乡村全面振兴是两个至关重要的战略方向。这两大战略的实施，不仅关系到中国现代化进程的推进，也是实现全体人民共同富裕的关键步骤。

　　城市是科研机构、人才、设施等创新要素最为集中的地方；城市自身的高质量发展离不开创新。城市的创新及发展，既需要制定明确的目标，还需要遵循一定的规律和原则。

　　全过程人民民主以聚焦民生的方式促进机会公平、打破利益藩篱，让维护社会正义的机制更加完善，持续性地疏浚社会成员上升发展流动渠道，确保每个个体都拥有人生出彩、梦想成线

　　契合数字化、智能化的传播格局，适应Z世代拥抱变革、表达活跃、实践奋进的代际特征，以更鲜活的话语、多元的样态实现有效触达，彰显理论的生命力与引领力，是做好新时代理论传播的应有之义。

　　人工智能产业作为国民经济最重要的先导产业、基础产业和战略性产业，正在通过生产要素、生产资料更新、重组，生产关系、生产制度重塑，成为最具潜力、带动力和深刻影响力的新质生产力引航。

　　共建“一带一路”的主要目标之一是通过政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，实现共建国家的共同发展与繁荣。经过11年的共同努力，一大批标志性项目相继建成并投入运营，为共建国家带来了许多实实在在的利益。

　　经济学在应对气候变化中的角色，应该是在科学决定气候目标的基础上，主要研究如何以成本最小化的方式实现该目标，而不是将经济考虑凌驾于科学之上，由经济学决定温升应该控制到什么程度。

　　数字丝路是我国新时期发展的战略性选择，是构建网络空间命运共同体的新阶段。数字丝路贸易的伟大实践正在使古老的丝路焕发出新的光辉。

　　党的十八大以来，我国国际关系学科建设显著加强，发展目标、主要任务、建设路径都更加明确，要求更加清晰，学科建设明显提速，突出体现在学术创新、实践支撑、人才培养等方面。

　　新型城镇化进程的学科建设涵盖了高等教育体系中为适应新型城镇化发展需求而设立的大量相关专业和研究方向，在实践中也是由一个庞大的职业群体共同推进着与中国现代化进程相伴的城镇化进程。

　　新时代中国式现代化的伟大实践，为理论创造提供了强大动力和广阔空间，为建构中国自主的知识体系奠定了坚实基础。

　　随着技术的不断进步和应用的深入，数智化将为经济社会发展全面绿色转型带来更多的机遇和动力，助力中国实现美丽中国建设和“双碳”目标，为全球绿色低碳可持续发展贡献更大力量。

　　网络梗”越来越成为网络空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。

　　与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反，构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。

　　“碳中和”背景下，有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中，实施具有规范性和制度化的用途管制策略。