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　　体育教育活动 ——体育游戏 一、教学基本信息 课 题 体育游戏 课程名称 《学前儿童健康教育》 授课班级 班级人数 授课单元 体育教育活动 授课学时 2 学时 课程类型 新授课 授课时间 授课模式 线上线下混合教学、翻转课堂 上课地点 学前教育一体化教室 学情 分析 知识基础 学生通过学习先修课程《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》，对不同年龄阶段幼儿的身心发展规律有了充分的了解。学生已经参加过幼儿园教育见习活动，并亲身感受过幼儿园丰富多彩的体育游戏。前面几次课学生已经学过体育活动的基本内容，为本次课的学习...

　　体育教育活动 体育游戏 一、教学基本信息 课 题 体育游戏 课程名称 《学前儿童健康教育》 授课班级 班级人数 授课单元 体育教育活动 授课学时 2 学时 课程类型 新授课 授课时间 授课模式 线上线下混合教学、翻转课堂 上课地点 学前教育一体化教室 学情 分析 知识基础 学生通过学习先修课程《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》，对不同年龄阶段幼儿的身心发展规律有了充分的了解。学生已经参加过幼儿园教育见习活动，并亲身感受过幼儿园丰富多彩的体育游戏。前面几次课学生已经学过体育活动的基本内容，为本次课的学习做好知识经验准备。 能力水平 具备较强的创新能力和合作能力，乐于在信息化条件下学习。 不足之处 学生对于幼儿园体育游戏活动的组织经验尚少。 教 学 目 标 素质目标 1. 学生乐于参与学前儿童体育游戏活动的组织； 2. 培养学生组织指导学前儿童体育游戏活动的能力。 能力目标 1.能根据学前儿童身心发展特点选择体育游戏；