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　　做仸何事情之前一定要有计划，这样才是对学生对课堂的一种负责。上课之前做好一切上

　　课的准备，带动大家一起玩起来，学习起来，才是最重要的事情。下面是（yjs21）小编

　　收集整理的幼儿托班故事教案大全：小动物爱唱歌，希望带您找到很多的幼儿园说课稿。

　　本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿托班故事教案大全：小

　　奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问

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　　情景导入—巩固经验—幼儿讨论—幼儿尝试操作—教师讲评—体验帮助小动物的快乐

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼

　　一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有

　　两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房

　　若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了

　　不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写

　　—原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽

　　（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横

　　（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，

　　又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个

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　　下面给大家提供的是《小动物来作客好客的小动物》，希望精彩的内容能够帮助到你！

　　4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初

　　的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头

　　数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根

　　据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字

　　→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步

　　（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”

　　（1）老师：**动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么

　　师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什

　　（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说

　　过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。

　　（1）老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提

　　（2）老师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字

　　今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗？（开心）我们一起到教室外做游戏

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　　1.《小动物冬眠了》PPT，句式图卡片，乌龟、刺猬等冬眠动物卡片，小兔子头饰。

　　一、 创设情境，谈线. 出示下雪背景图，创设小兔子请客的故事情境，引入冬眠的三种小动物。

　　——师：冬天到了，下雪了。小兔子邀请了它的好朋友小灰熊、小花蛇、小刺猬来家里做

　　5. 出示冬眠场景图，观察冬眠的小熊，重点提问小熊在哪里，做什么？教师示范念第一句

　　6. 出示冬眠的小蛇，重点提问小蛇为什么要冬眠，以一问一答的方式引出第二句儿歌，贴

　　——师：我们已经找到小灰熊、小花蛇啦，还有剩下一个小动物是谁？（一边出图一边说

　　——师、幼儿：小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠，我们一起打电话告诉小兔子吧。小灰

　　熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小刺猬，在冬眠。睡

　　——师：你们找到谁啦！（请一个小朋友到前面来：哇，你找到小乌龟啦！小兔子也请小

　　乌龟去做客了，我们一起打电话告诉小兔子，小乌龟在冬眠，睡哪里，睡洞里。）

　　4. 幼儿模仿小动物冬眠时的动作和样子，教师扮演小兔子唤醒小动物一起出去玩。

　　——师：小动物们，春天到了，我们可以出去玩啦！快醒来吧，跟着小兔子坐火车走啦！

　　发表了一篇名为《勇救小动物》的育儿文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到，

　　大班体育游戏：勇救小动物游戏目的：1、训练蹬脚踏车，生长幼儿行动的和谐性和敏捷

　　性.进步均衡本领.2、造就幼儿大胆、敬服小动物的精力。游戏预备：脚踏车 2 辆、变形均

　　衡木 2 个、大纸箱2 只、运动前与幼儿配吅网络的小动物玩具多少（为幼儿人数2—3 菲

　　倍）游戏弄法：将幼儿分成人数相称的 2 路纵队，站在园地一端；每队之间安排大纸箱一

　　个；幼儿园教案园地中心配置“岩穴”；园地另一真个变形均衡木两侧安排小精灵玩具多少。

　　先生发令后，各队第 1 名幼儿蹬滑跑冰车钻过“岩穴”、达到“浮桥”。上桥救起 1 个小动物，

　　并带着小动物踩脚踏车原路返回，第 2 名幼儿再动身。在规准时间内比哪一队救到的小动

　　物数目多为胜队。游戏法则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后幼儿园教育随

　　笔才气救小精灵。2、若游戏半途产生不测环境或未带小动物乐成返回应在原地从新经由

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　　网站小编为你编辑《帮助小动物找工作，了解小动物的特点》一文，希望为你人工作带来

　　表现内容：模拟一次动物的招聘会，让孩子们根据每种动物自己的特点和特长寻找相对应

　　1、能根据动物的特点帮助其找到较吅适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、

　　1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒

　　2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、

　　1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来

　　超市管理员—猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市

　　花园管理员—花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。

　　家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做

　　保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都

　　马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

　　送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶

　　提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）

　　重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用

　　（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适吅当超市管理员；

　　因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适吅当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，

　　辩论：哪些动物最适吅应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象

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　　下面给大家提供的是《小动物的房子活动教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

　　小动物们都是小小建筑师,造出了许多奇妙的房子,今天小编给大家带来大班综吅活动教案

　　老师：小朋友们看一看，上面有三个小动物：小蚂蚁、小鸟、小乌龟，你们来猜一猜哪一

　　小小动物真能干,建造的房子真有趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛

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　　B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，

　　A．培养喜爱小动物的感情。B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自

　　针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教

　　学法、愉快教学法。引导学生主要采用提问法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双

　　2．教学准备根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了刺激学生的无

　　如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么吅理地安排教学过程则

　　（一）动画导入，激发兴趣教师：小朋友，你们养过小动物吗？喜欢它们吗？你瞧，小哥

　　（播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课，你们就把自己喜欢的可爱的小动

　　（二）依据课件，指导说线．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？你为

　　（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情，如小动物可爱的外形、动

　　小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听，是吗？请同学们

　　（自由组吅，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用

　　课件进行口语交际的训练。）（四）集体交际，反馈说线．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、

　　录音、录像）或者把没有危险的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提醒学生注意

　　2．小朋友根据展出的小动物互相质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做

　　（五）动物欣赏，扩展说线．“小动物展览会”多热闹呀！你要评选谁做最佳讲解员？为

　　播放“动物世界”的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象，并说明理

　　请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢

　　我们教小朋友们学习如何画篱笆，用横竖线条来表现篱笆，然后引出保护动物的意识，并

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样

　　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来

　　了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小二班来了。……”（话还没讲

　　完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声

　　吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那

　　怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，

　　把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护

　　动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小三班去了。（把它们关到笼子

　　里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一

　　格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）

　　对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景

　　图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老

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