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　　附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《爱的传递》社会 课程标准 随着现代科技的发展，我们的通讯工具也在发生着日新月异的变化，幼儿对现代生活中的手机、电脑似乎很感兴趣，也比较熟悉。然而，他们对过去的书信交往，传递情感的方式似乎十分陌生，为了能让幼儿对“信”这方面的知识有一个认识和了解，所以我们设计了《爱的传递》寄信这一综合活动，有意识地引导幼儿给自己的家人“写”一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们生活的关系，感受亲情的温暖。 教学内容 分析 有意识地引导幼儿给自己的家人“写”一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们...

　　附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《爱的传递》社会 课程标准 随着现代科技的发展，我们的通讯工具也在发生着日新月异的变化，幼儿对现代生活中的手机、电脑似乎很感兴趣，也比较熟悉。然而，他们对过去的书信交往，传递情感的方式似乎十分陌生，为了能让幼儿对“信”这方面的知识有一个认识和了解，所以我们设计了《爱的传递》寄信这一综合活动，有意识地引导幼儿给自己的家人“写”一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们生活的关系，感受亲情的温暖。 教学内容 分析 有意识地引导幼儿给自己的家人“写”一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们生活的关系，感受亲情的温暖。 教学目标 一、体验写信、寄信的快乐。 二、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 三、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 学习目标 体验写信、寄信的快乐。 学情分析 引导幼儿能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 重点、难点 1. 写信、寄信 2. 参观邮局 教与学的媒体选择 图片 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作类