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　　爱心的传递者教学设计 学校 枣强县宅城中心小学 执教者 李文爽 课件制作者 李文爽 学科 道德与法治 时间 2021.4.10 使用班级 三年级 教学内容简介 本课时的内容是“善于帮助别人”,从两个事例入手引导学生学习关爱他人的方法和智慧，分别是校园生活中关爱他人却遭拒绝的事例，和社会生活中关爱他人却没有考虑他人需求的事例。在此基础上以“小贴士”和“阅读角”提醒学生该如何正确关爱他人。 学情分析 学生的生活阅历较少，他们有帮助他人的热情，但缺乏关爱他人的方法，这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折，甚至出现无意中伤害他人的情况，本节课就是在此基础上进行施教的。 其它教学目标 目标分类 教学目标 能力目标 1.引导学生探索出正确的关爱他人的方法。 2.引导学生体会关爱他人首先需要了解他人的需要。 情感目标 将关爱他人的正确方法运用于日常生活中。 教学重点难点 重点 重点是学习关爱他人的方法和智慧。 难点 难点是将关爱他人的正确方法运用于日常生活中。 策略方法 教法：创设情境，引导学生自主探究。 学法：小组合作，讨论交流。 教学过程设计 流程图 板书设计总结升华创设情境，引发思考理解感知回顾导入 板书 设计 总结 升华 创设情境，引发思考 理解 感知 回顾 导入 流程说明 一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有时候你的好心帮助换来的未必是感谢，你认同吗？今天我们继续学习《爱的传递者》。 板书课题。 理解感知 （一）活动一：我来帮你（看一看，演一演） 1.出示课本插图 请同学们把书翻到第67页，图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝了，思考为什么这两位同学好心没好报，乐于助人，但是别人却不愿意接受呢 ？ 2.同学讨论。 那么正确的做法是什么呢？如果让你来帮助这位小朋友，你该如何做呢？我们以四人小组为单位，选择其中一个内容讨论并安排角色演一演，一会儿分享给大家。 看了同学们的表演，你有什么感受？你最喜欢哪位同学帮助别人的态度。 小结：是呀，同学们，要想让我们的爱传递，必须以平等的态度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿。（板书） 〖设计意图〗通过被帮助人的不同反应，告诫学生要注意掌握帮助他人的正确方式， 不仅要乐于助人，还要善于助人。 （二）活动二：用心了解（读一读，访一访） 现在我们来看一则《重阳节老人遭受爱心井喷》的新闻报道。 想一想，老奶奶为什么不开心？老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？ 请同学们发表看法，师总结：帮助他人也要讲究方法，感同身受的了解他们的需求。 那你还听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你能讲给同学们听听吗？你认为在帮助他人时还要注意什么呢？ 小结：感同身受的了解他们的需要，并以友善与热诚的态度帮助他们才能做一个真正爱心的传递者。（板书） 〖设计意图〗这个环节主要让学生学会换位思考，理解他人的需求，给他人最

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