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　　基本玩法：老师和小朋友一起念着儿歌做动作。小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树跑回来。

　　幼儿表现：幼儿在教师的指令提示下，进行跑动、做准备运动，进行四肢与躯干部位关节的牵拉与伸展活动。

　　基本玩法：老狼（老师扮演）在家里睡着了，小兔子要经过四条路线，但是每条路线上都设置了很多画好的陷阱，小兔子要用力跳过去，如果不注意，就会掉到陷阱里面。如果掉进陷阱里就会被老狼吃掉。

　　幼儿表现：幼儿在跳跃陷阱时，双脚同时用力起跳和落地缓冲。跳跃时，幼儿如果力量不够，可以尝试跨跳，不局限于双脚立定跳跃。

　　基本玩法：小兔子在回家的路上遇到了一条小河，小河用两条绳子并排拉直，变成小河形状。幼儿如果想要回到家里，就要助跑跳过小河。

　　基本玩法：小兔子在路上又遇到了小纸箱拼成的石头拦路，小兔子要用力跳过去前面的石头。小朋友在跳的时候要尽量摆臂跳得高，落地稳。

　　幼儿表现：幼儿在跨跳过小纸箱时，要用力抬腿提膝跳跃，避免被纸箱绊倒。跨跳后落地缓冲，允许幼儿双脚着地，量力而行。

　　基本玩法：老师带领小朋友一起放松，我们一起把萝卜洗干净，从中间切开，分成两半，一半分给小伙伴，一半留给自己，我们一起吃起萝卜吧。

　　幼儿表现：利用小兔子的角色，与孩子进行互动，一边放松，一边做动作，能与孩子逗趣。

　　不要将跳跃的高度作为难度的体验，应适可而止，小纸箱的高度不超过30厘米，切勿太高。另外，还要注重分组不同高度的创设，由孩子根据能力自己选择，提醒量力而行。材料方面，尽量使用鞋盒等，进行合适的摆放。老师要提醒幼儿跨跳时，看准起跳的地点，避免踩到绳子。

　　在游戏中，教师应在能灵活双脚跳的基础上，带领幼儿进行多种创新跳跃动作姿态的拓展，全面提升身体协调性，增强腿部力量。孩子的创造力应表现在动作的拓展上，运用上，而不是反复枯燥的练习立定跳跃，应多鼓励孩子，大胆进行多种跳跃的探索与尝试。游戏的材料适度投放，精用为主，材质柔软，以防孩子受伤。