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　　科 综合学科 2016—2017 学年第一学期之（ 信息技术 ）教学设计 授课时间： 2016 年 9 月 20 日 课题 爱运动的小猫 课型 新授 主备 执教 学 习 目 标 学 习 目 标 1.打开“背景”的“绘图编辑区”，运用“绘图编辑区”中的工具绘制小猫运动的舞台背景。2 导入来自本地文件中的背景，通过“绘图编辑区”修改背景。3.了解舞台的属性和角色属性，规划小猫的运动路线.利用舞台坐标值，通过“动作”指令编写让小猫围绕跑道奔跑的动画程序。 重点 运用“绘图编辑区”中的工具绘制小猫运动的舞台背景。 难点 利用舞台坐标值，通过“动作”指令编写让小猫围绕跑道...

　　科 综合学科 20162017 学年第一学期之（ 信息技术 ）教学设计 授课时间： 2016 年 9 月 20 日 课题 爱运动的小猫 课型 新授 主备 执教 学 习 目 标 学 习 目 标 1.打开“背景”的“绘图编辑区”，运用“绘图编辑区”中的工具绘制小猫运动的舞台背景。2 导入来自本地文件中的背景，通过“绘图编辑区”修改背景。3.了解舞台的属性和角色属性，规划小猫的运动路线.利用舞台坐标值，通过“动作”指令编写让小猫围绕跑道奔跑的动画程序。 重点 运用“绘图编辑区”中的工具绘制小猫运动的舞台背景。 难点 利用舞台坐标值，通过“动作”指令编写让小猫围绕跑道奔跑的动画程序。 教学准备 小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装 scratch 2 软件的计算机。 自主学习小研究 1.“绘图编辑区”的工具作用。 2.导入背景的几种方法。 3.为小猫设计规划的路线”的区别是什么？ 教学过程 补充完善 一：创设情境，导入课题。计划用时 3 分钟 教师活动：同学们，上节课我们学会了用 Scratch 2 软件制作让小猫走进教室，接下来我要进行提问，顺便带领大家对上节课的知识进行回顾。 学生活动：回答老师问题巩固上节课的知识。 教师活动：向学生展示在操场上不断奔跑的小猫，同学们今天我们这节课制作一个围绕操场奔跑的小猫吧。 学生活动：激发学生的学习兴趣。 二：合作探究，新课教学。计划用时 20 分钟 教师活动：Scratch 背景库中的背景不够用，我们可以自己设计背景吗？打开背景中的绘图编辑区，将各个按钮的功能讲解一遍，然后布置任务：让学生仿照课本17 页绘制背景。 学生活动：构思小猫运动的路线并记住舞台属性和角色属性的联系。 三：自评互评，作品展示。计划用时 10 分钟。 教师活动：规划好路线后让我们开始编写让小猫动起来的程序命令吧，接着演示通过动作指令编写让小猫围绕操场跑道奔跑的动画程序。然后布置任务让学生编写自己规划路线让小猫动起来的程序并进行巡视指导。找两个学生上台演示。 学生活动：仿照老师的操作步骤编写让小猫按照自己设定的路线运动的动画程序。各个小组之间展示小猫运动的效果。 教师活动：提出问题：思考移到 x:0 y:0 和在一秒内滑行到 x:0 y:0 的区别。 学生活动：小组讨论并回答问题。 四：回忆拓展，小结作业。计划用时 7 分钟 教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。